¿Qué le estamos enseñando a los niños que hoy estudian primaria y van a terminar la preparatoria en el 2034?, ¿les enseñamos biología? A lo mejor, el tipo de biología que se enseña ahora no les será hacer útil mañana… Esas y otras preguntas son las que se hace The Aspen Institute México desde que inició su interés por la educación, uno de los muchos rubros en los que se desarrolla esta organización dedicada a la promoción de diálogos abiertos y plurales sobre temas que importan a la sociedad.
La reflexión tras estas preguntas es aterradora: debido a la velocidad en la que las nuevas tecnologías avanzan, ni el que está a punto de graduarse como ingeniero en sistemas, ni el que acaba de terminar su maestría en marketing digital están actualizados. No hay más que voltear a ver el teléfono celular para darse cuenta de que ya hay una nueva versión del sistema operativo disponible, cuando apenas hace unas semanas lo habías renovado.
Entonces, ¿qué futuro laboral nos espera? Enrique Berruga, director ejecutivo del Aspen Institute México, señala que el reto es enorme: “Si no preparamos a nuestros niños con las herramientas que se requieren, no tendrán acceso al mercado laboral”.
La cuarta revolución industrial
Pero revisemos las estadísticas. Según el informe del 2018 del Foro Económico Mundial (FEM) sobre el futuro del empleo, en el periodo de los cinco años siguientes (2019, 2020, 2021, 2022, 2023), debió iniciar un ciclo de transformación que impactará en la vida de las personas. Le llaman “la cuarta revolución industrial”, y se privilegian cuatro grandes tecnologías: el Internet móvil de alta velocidad, la inteligencia artificial, el análisis de big data y la tecnología en la nube, algo que efectivamente está sucediendo desde inicios de la década de los 2020.
En ese reporte, también se dice que 75 millones de trabajos podrían desaparecer; pero las nuevas tecnologías generarán más de 133 millones de nuevos empleos en el mundo. Además, señalaron que el 84 por ciento de las empresas ya consideran la contratación de empleados que sólo tengan habilidades relevantes en estas tecnologías, y un 81 por ciento más buscará automatizar sus labores, es decir, prescindirán del elemento humano.
Profesiones obsoletas
Pero entonces, ¿la única manera de enfrentar esto será desarrollando otras habilidades e integrándolas al sistema educativo? La preocupación no es si nos quedaremos sin empleo, sino, qué nuevas profesiones habrá y para quién.
John Pugliano, autor estadounidense, escribió en su libro The Robots are Coming: A Human’s Survival Guide to Profiting in the Age of Automation que “cualquier trabajo que sea rutinario o predecible será hecho por un algoritmo matemático en cinco o 10 años”. Y aunque sus análisis han creado controversia, él insiste en que no desaparecerán los médicos o los abogados, por ejemplo; pero algunas de las funciones que ellos realizan sí, pues serán resueltas por un algoritmo. Es decir, los empleos se reducirán.
Otro dato interesante que menciona el escritor se refiere a los roles dentro de las empresas, pues considera que los mandos medios desaparecerán, es decir, los que están entre el directivo y el personal operativo.
Para la Universidad de Oxford, el panorama no es tan diferente al que plantea Pugliano. La institución realizó un estudio sobre las 700 profesiones que serán remplazadas por máquinas en 20 años y señala que se podrían perder más de 1,600 millones de puestos de trabajo.
Las carreras del futuro
De acuerdo con el FEM, las habilidades que deberán tener las personas para competir en los campos laborales en el siglo XXI son: pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, comunicación, colaboración, alfabetización de datos y computación e informática.
El Movimiento STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas en inglés) confirman estas habilidades como óptimas para elegir la carrera que los jóvenes deberán estudiar en el futuro. La asociación dice que la elección debe estar pensada en convivir y aprovechar las innovaciones para obtener mejores oportunidades laborales. Ellos recomiendan las siguientes carreras: ingeniería robótica, astrofísica, ingeniería ambiental, geofísica —el estudio de los fenómenos físicos que ocurren en la Tierra—, diseño industrial e ingeniería mecatrónica, entre otras en las que las oportunidades laborales están en áreas de automatización, manufactura, automovilísticas y mecánicas.
Por su parte, el Observatorio Laboral menciona que las carreras que tendrán mayor desarrollo en los próximos años serán las pro ecologistas, así como las de producción de alimentos orgánicos, ingeniería en producción musical digital o la medicina genética.
Si empezamos el sistema de entrenamiento de los niños de una manera diferente, en el 2030, se van a mover como pez en el agua. Es más, ellos serán los que inventarán los nuevos empleos
Los niños, jóvenes y los profesionales actuales debemos priorizar la especialización, pero encaminada a las nuevas tecnologías; que las escuelas e instituciones apuesten por la capacitación constante, tal y como hace Aspen Institute México, a través del concepto que la UNESCO desarrolló sobre el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, un primer camino para enfrentar este futuro que ya es presente y que integra, entre otras estrategias, que el aprendizaje no termina una vez que concluye la educación formal, sino que puede y debe continuar a lo largo de la vida. Hoy, más que nunca, esta frase tiene sentido y ya no es exclusiva de algunas profesiones. Sí, el futuro nos alcanzó.
Te presentamos 8 opciones de carreras que en el transcurso de los próximos 10 años tomarán muchísima fuerza en los distintos campos laborales:
Digital Transformation Strategist
La tecnología se actualiza de una forma sumamente rápida, y un negocio o empresa actualizada en los campos digitales será la que lleve la delantera en esta carrera, por lo que el estratega en transformación digital será el profesional que lleve la batuta de llevarla a la cima.
Ciberseguridad
Un punto clave al momento de estar conectados a la red es el de la seguridad, y es que los datos que se guardan en cada uno de los equipos de las empresas es oro para piratas cibernéticos que tienen como meta el vender esta información al mejor postor.
Aquí entra el profesional en ciberseguridad, quien se encarga de proteger la red de la empresa donde labora, colocando firewalls y códigos, además de proteger en todo momento los datos de un ataque cibernético.
Ingeniería en robótica
Por medio del ingeniero en robótica, se desarrolla la maquinaria designada para realizar tareas que un humano no podría realizar con la precisión de un equipo programado.
Especialista en Inteligencia Artificial
El futuro se encuentra en la Inteligencia Artificial, y aquella persona que entienda el lenguaje, los códigos y la programación de la IA, tendrá todos los campos laborales abiertos.
Ingeniería en energía sustentable
El mundo está cambiando, y cada vez somos más conscientes de los cambios en la atmósfera y el clima, por lo que los profesionistas en energía sustentable son los superhéroes de la vida real, quienes van a salvar al planeta.
Analista en inteligencia comercial
El analista en inteligencia comercial se dedica a analizar y descifrar procesos dentro de una empresa con el fin de tomar decisiones comerciales acertadas.
FinTech
En la actualidad, la industria financiera está siendo transformada por las criptomonedas, y el trabajo de un experto en FinTech (tecnología financiera) es el asesor estrella de inversionistas y empresas que buscan entrar a esta industria, además de otros campos, como la banca inteligente (gestionada por IA), pagos digitales o gestión de riesgos en bienes digitales.
Data Scientist
El científico de datos busca analizar patrones dentro de los datos proporcionados por la empresa o clientes, para encontrar las mejores prácticas para que su negocio funcione eficientemente, para más tarde desarrollar módulos o estrategias para el crecimiento de estos.
The Aspen Institute México
Esta organización de la sociedad civil fue creada en Aspen, Estados Unidos, en 1949, por Walter Paepcke, junto con un grupo de líderes visionarios, como José Ortega y Gasset y Albert Schweitzer, entre otros artistas e intelectuales. Surgió con la finalidad de fortalecer los valores y promover diálogos abiertos, plurales y apartidistas.
Luis Gerardo del Valle es el presidente del consejo directivo en México y el embajador Enrique Berruga Filloy es el director general ejecutivo. El consejo cuenta con personas reconocidas, así como mexicanos destacados: los rectores de la UNAM, del ITAM y de la UVM; el presidente de Coca-Cola, y empresarios como Ricardo Salinas Pliego, Luis Berrondo Ávalos y Eduardo Dondé y de Teresa.
The Aspen Institute busca resolver problemas en el mundo, tarea poco sencilla. Para eso se crearon seis dimensiones: educación y cultura; comunicación y sociedad; desarrollo económico y equidad; energía y sustentabilidad; justicia y ética, y salud y ciencia. La agrupación trabaja con jóvenes, para formar a los próximos líderes del país, y realiza diversas actividades, entre seminarios, eventos de difusión cultural y científica, foros de análisis, y programas educativos y formativos.
Texto por Jessica Servín C.
Ilustración de Oliver León
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